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——   中心動態(tài)   ——
  • 12-062022

    眉山仁壽發(fā)育遲緩的病情進(jìn)展會有哪些?
    不同病因?qū)е碌拿忌饺蕢郯l(fā)育遲緩,其病情的進(jìn)展和轉(zhuǎn)歸會略有不同:正常的生長變異導(dǎo)致的生長遲緩如家族性矮身材、體質(zhì)性眉山仁壽發(fā)育遲緩以及低出生體重性矮小,這種與先天性遺傳因素或?qū)m腔內(nèi)的發(fā)育不良相關(guān),其成長...
  • 12-062022

    眉山仁壽發(fā)育遲緩的病情進(jìn)展會有哪些?
    不同病因?qū)е碌拿忌饺蕢郯l(fā)育遲緩,其病情的進(jìn)展和轉(zhuǎn)歸會略有不同:正常的生長變異導(dǎo)致的生長遲緩如家族性矮身材、體質(zhì)性眉山仁壽發(fā)育遲緩以及低出生體重性矮小,這種與先天性遺傳因素或?qū)m腔內(nèi)的發(fā)育不良相關(guān),其成長...
  • 12-062022

    遂寧發(fā)育遲緩,你真的了解嗎?
    遂寧發(fā)育遲緩
  • 11-082022

    如何與自閉癥的孩子相處?
    如何與自閉癥的孩子相處?不想在這里談怎么治療的問題,因為這個目前無解。反倒想告訴大家,找一個合適的相處模式,是對待心理疾病患者的一個較好的態(tài)度。小編想要明確的是,蜻蜓點水似的關(guān)愛,對他們來說并不是什么...
  • 11-082022

    自閉癥有固定的生活模式
    自閉癥患者的第二個特征——局限的、重復(fù)的行為、興趣或活動,則是“雨人神話”的來源。自閉癥患者往往有固定的生活模式,并僵化地遵守確定的做事順序,比如儀式化的打招呼方式,每天需要走同一條路或吃同樣的食物,...
  • 11-012022

    父母要注意孩子的自閉癥傾向
    家長如何及早發(fā)現(xiàn)孩子有自閉癥?傾向?根據(jù)國內(nèi)外專家對父母的建議,總結(jié)出7個重要的早期征兆。 孩子六個月的時候:沒有燦爛的笑容,沒有開心的表情
  • 11-012022

    語言訓(xùn)練要抓住還在的敏感期
    語言訓(xùn)練時要,抓住孩子的語言時期每一個孩子都有每一個階段的敏感期,而語言的敏感期,一般是2-6歲。在這個時間段,我們就要把握住。這個時間段,我們可以引導(dǎo)孩子去表達(dá),引導(dǎo)孩子去講故事,慢慢地時間久了,我們就...
  • 10-272022

    為什么自閉癥發(fā)病率會逐年攀升?
    閉癥診斷的替代(即原來被診斷為智障、多動、語言障礙的孩子現(xiàn)在被診斷為自閉癥) 醫(yī)生診斷能力的提高; 公眾和家長對自閉癥認(rèn)識和警惕意識的提升; 自閉癥診斷標(biāo)準(zhǔn)的修改(納入了更多的輕型病例)。
  • 10-272022

    孤獨癥會出現(xiàn)協(xié)調(diào)能力的阻礙
    首先,孤獨癥患者經(jīng)常會有溝通協(xié)調(diào)能力的阻礙,次之,孤獨癥患者可能出現(xiàn)社交媒體上的阻礙,最后,孤獨癥患者會有刻板重復(fù)的行為。 先講溝通協(xié)調(diào)能力阻礙。許多自閉癥?的孩子缺乏甚至缺失語音發(fā)音能力,有些可以...
  • 10-182022

    自閉癥兒童的飲食也很重要
    自閉癥
  • 10-182022

    自閉癥沒那么悲觀
    自閉癥
  • 09-262022

    女生和男生有著不同的自閉癥癥狀
    自閉癥里并沒有一致的證據(jù)表明男孩和女孩的核心自閉癥的癥狀是不一樣的,但是一種趨勢,即女孩子的限制性和刻板的行為模式比男孩兒少。比如,男孩兒可能比女孩更喜歡根據(jù)大小和顏色排列玩具。差別可能有生物學(xué)基礎(chǔ),...
  • 09-262022

    什么是心理咨詢?
    遂寧心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法,對心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的求詢者提供心理援助的過程。需要解決問題并前來尋求幫助者稱為來訪者或者咨客,提供幫助的咨詢專家稱為咨詢者。來訪者就自身存在的心理不...
  • 09-222022

    孤獨癥兒童適用的是特殊教育
    孤獨癥兒童適用的是特殊教育,它注定不會像普通兒童教育那樣,可以產(chǎn)生即時的效果,孤獨癥的康復(fù)不僅和孩子自身學(xué)習(xí)能力有關(guān),更需要家長的耐心和有針對性的訓(xùn)練。在給孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的過程中,家長切莫急于求成,...
  • 09-222022

    自閉癥的幾種有效干預(yù)方式
    重復(fù),孤獨癥(自閉癥)少年兒童需要通過大量不斷重復(fù)的練習(xí)來習(xí)得技能,應(yīng)該把重復(fù)作為一個基本的原則; 塑造,是接受近似的目標(biāo)行為,事先強(qiáng)化它,同時引導(dǎo)孩子正確地掌握這種做法。

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